Педхарактеристика для усыновления ребёнка 10 лет
Мы разработали примерную схему характеристики воспитанника детского сада, которая поможет воспитателям в их работе.
Организационные моменты
Оформление документа происходит с участием психолога, логопеда и воспитателя. Готовая характеристика воспитанника детского сада предоставляется для:
Ответим на ваш вопрос за 5 минут!
Бесплатная консультация юриста
Ответим на ваш вопрос за 5 минут!
- Поступления в школу.
- Решения юридических вопросов.
- Консультации у психиатра.
- Комиссии при переводе в логопедическую группу или специализированное образовательное учреждение.
- Детей с ограниченными возможностями, которые посещают детский сад.
- Органов опеки и попечительства.
Педагогическая характеристика воспитанника ДОУ — это официальный документ, недействительный без подписи всех лиц, заполнявших бланк.
- справки: об отсутствии судимости, что кандидаты не лишались родительских прав, что не было отрицательного решения по усыновлению, что семья, в которую усыновляется ребенок, не была на учете как неблагополучная, что усыновители не были отстранены от обязанностей опекунов, что не признавались недееспособными хотя бы частично;
- гарантия того, что в течение пяти лет после усыновления будет предоставляться информация об условия проживания ребенка в семье;
- если усыновители родственники ребенка, то справка, подтверждающая родство;
- копия свидетельства о рождении несовершеннолетнего;
- документ, подтверждающий статус ребенка-сироты (биологической или социальной).
Педхарактеристика для усыновления ребенка 10 лет
Приветствуется сухой и информативный текст, поскольку в противном случае специалист органов опеки может посчитать такое мнение предвзятым, и не будет учитывать его при вынесении окончательного вердикта.Шаблон характеристики на работника предполагает наличие следующих сведений:
- Данные сотрудника: ФИО и дата рождения.
- Сведения относительно занимаемой должности, карьерного роста в компании, производственный стаж.
- Перечень основных обязанностей гражданина и комментарий относительно своевременности и корректности их исполнения.
- Сведения об образовании. При наличии пройденных курсов повышения квалификации, об этом также следует указать.
- Отношения с коллегами и манера поведения в стрессовых ситуациях. Принимает ли активное участие в общественной жизни.
Дочка Маша – талантливая личность с богатым потенциалом и разносторонними интересами: увлекается игрой на фортепиано, занимается вокалом, бальными танцами. Маша является Дипломантом III Районного конкурса юных исполнителей эстрадной песни «Маленькие звёздочки» — 2011, VIII Республиканского конкурса юных исполнителей эстрадной песни «Маленькие звёздочки» — 2011, 4 районного фестиваля «Творим моду» — 2010.
Маша за достигнутые успехи помещена на Международную детскую Доску почёта
Опекаемый сын Вова пользуется авторитетом среди одноклассников. Добрый, справедливый, отзывчивый. Он часто является инициатором и организатором интересных дел.
Вова также принимает участие в конкурсах школьного, районного уровня.
Семья В. является примером для подражания. 26.04.2011 Директор школы И. И. Н.
Классный руководитель Степаненко В.
Заведующий МДОУ № _______
Педагог-психолог _______________.
Логопед _____________________________
Воспитатель ____________________.
≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡
ХАРАКТЕРИСТИКА
На воспитанника МДОУ № __
XXXXXXXXXX Артема
Мальчик очень активный, общительный, очень подвижный. На занятиях неусидчив, но программу усваивает. Хорошо контактирует с взрослыми и детьми. Ребенок предпочитает подвижные игры.
Артем увлекается машинками, подвижными играми, любит физкультурные занятия и прогулки.
Адаптация проходила легко.
Посещает сад меньше года.
Имеет достаточный словарный запас, соответствующий возрасту.
Культурно-гигиенические навыки. Сам не застегивает пуговицы, шнурки завязывать и развязывать не умеет, ложку держит правой и левой рукой, карандаш держит не правильно. Ест избирательно, неаккуратно, требуется докармливание. Пищу глотает, не пережевывая.
Игры и интересы. Любит играть на музыкальных инструментах, неосмысленно нажимая на клавиши, мягкими игрушками.
Черты характера. В детский сад идет с интересом, любит играть с некоторыми детьми.
На обращения воспитателя никак не реагирует, только пристально смотрит в глаза. Свободное время проводит в одиночестве, играя сам с собой. Другим ребятам не помогает.
Обидчив, жалуется на других детей с плачем. Дети в группе практически его не замечают. Радуется своим успехам, хлопая в ладоши.
Характеристика обучаемости. Овладение программными требованиями: полностью ни одним разделом программы не овладел, больший интерес вызывает «Мир искусств – рисование». Речевое и математическое развитие вызывают наибольшее затруднение.
Есть сложности в восприятии материала.
Тип мышления наглядно – действенный.
Особенности учебной деятельности и поведения. Не активен, не внимателен, не включается в работу. В работе на занятиях не участвует, но дисциплину не нарушает. При любых затруднениях за помощью не обращается, просто сидит, не выполняя.
Лучше организует ребенка – поощрение. Общественные поручения вообще не выполняет. Настойчив.
Особенности познавательной сферы. Познавательное развитие ниже возрастной нормы.
Ниже представлен пример характеристики на ученика младших классов в органы опеки и попечительства.
Образец
Характеристика на ученика (класс/школа)
(имя, отчество ребенка),
проживающего по адресу:
по требованию отдела по опеки и попечительству
год, число, месяц.
(Имя ребенка) пришел в первый класс с сентября 2012 года. Социальная адаптация в классе проходила тяжело, общение с детьми было непростым, мальчик довольно закомплексован и сторонится активного участия в каком-либо мероприятии (без разницы, это общественное поручение или игра).
В начале обучения был выявлен высокий уровень познавательных процессов. Особый интерес вызывают гуманитарные предметы (литература, обществоведение и пр.).
За время обучения в пятом классе девочка показала слабые способности. К своим успехам относится посредственно, по основным предметам имеет на «2» и «3».
Занятия посещает регулярно, пропусков без уважительной причины не имеет. Домашние задания выполняет, но не всегда в полном объёме.
По некоторым предметам имеет задолженности, которые закрывать не пытается.
По итогам 20__-20__ учебного года по основным предметам (русский язык, география) имеются неудовлетворительные результаты.
Имя ребенкапринимает активное участие в жизни класса, стремится участвовать во всех классных и школьных мероприятиях, спортивных соревнованиях.
По характеру девочка добрая, скромная.
Самостоятельно складывает игрушки по местам.
Соматическое здоровье. Болеет редко, аппетит хороший, засыпает быстро, сон спокойный.
Социально-бытовые навыки соответствуют возрасту. Ребенок может самостоятельно пользоваться туалетными принадлежностями, умываться, мыть руки, расчесывать волосы, может самостоятельно одеться, раздеться, обуться, пользоваться ложкой.
Мальчик осознает свои физические возможности. Осознает себя во времени и пространстве.
Особенности игровой деятельности: ребенок предпочитает предметно-процессуальные и подвижные игры, участвует в ролевых играх, выполняя в них разные роли. Очень любит играть в подвижные игры и машинки с другими детьми. С удовольствием играет в лего, любит слушать сказки.
Основные трудности, отмечаемые в общении: У ребенка сформировано доброжелательное отношение к детям, развито желание сотрудничать с ними.